Как подготовить материал к аттестации и публикации в библиотеку

Чтобы получить свидетельство и пройти модерацию с первого раза

Публикация методической разработки даёт свидетельство, которое идёт в портфолио и засчитывается при аттестации. Но площадки и библиотеки проверяют материалы перед публикацией, и часть работ возвращают на доработку. Чтобы не терять время на повторные подачи, материал стоит довести до требований заранее. Вот как.

1. Определитесь с типом и оформлением

Конспект, технологическая карта, презентация, тест — у каждого типа свои ожидания. Проверьте требования конкретной площадки к структуре и оформлению (титул, шапка с предметом/классом/темой, список источников). Незаполненные поля и «черновой» вид — частая причина возврата.

2. Приведите содержание к ФГОС

Сформулируйте результаты в трёх группах (предметные, метапредметные, личностные) как результат для ученика. Убедитесь, что в сценарии есть деятельность ученика, проблемная ситуация и логичные этапы. Подробнее — в статье «Анализ урока по ФГОС».

3. Добавьте самоконтроль и рефлексию

Проверяющие почти всегда смотрят, есть ли задание на самопроверку/самооценку. Заложите сверку с образцом, взаимопроверку или оценку по критериям — это и требование ФГОС, и плюс к оценке работы.

4. Вычитайте текст

Орфография, пунктуация, опечатки в заданиях, «склеенные» переносами слова в таблицах — всё это бросается в глаза эксперту. Отдельно проверьте, что в ученической части не виден правильный ответ: ключи выносите в раздел «для учителя».

5. Проверьте источники и картинки

У заимствованных текстов и изображений укажите источник; уберите чужие водяные знаки и логотипы. Детали — в статье «Авторское право на изображения в уроке».

6. Проверьте полноту

Бывает, что в файл попал только титульник, а сам сценарий отсутствует, или тема не раскрыта. Убедитесь, что материал целостный и соответствует заявленной теме и классу.

Финальный чек-лист перед подачей

1. Оформление по требованиям площадки, все поля заполнены;
2. Результаты по ФГОС сформулированы для ученика;
3. Есть деятельность ученика и задание на самоконтроль;
4. Текст вычитан, правильные ответы не видны ученику;
5. Источники и картинки оформлены, чужих водяных знаков нет;
6. Материал полный и соответствует теме.